¿Cómo se realiza el registro de Calificaciones en Línea?

Ingrese a la ventana para el registro de calificaciones a través del menú principal “Evaluación”, submenú “Calificaciones”, en la opción “Registro de Calificaciones en Línea”.

Ingreso al Registro de Calificaciones en Línea del Módulo del Docente de SINAI – Clic sobre la imagen para ampliar.
  1. Seleccione el grupo, período y asignatura.
  2. Ingrese las calificaciones de los estudiantes de acuerdo a las actividades a valorar (Puede utilizar puto o coma para las cifras decimales).
  3. Haga clic en el botón “Guardar”.
  4. SINAI mostrará automáticamente el acumulado y la nota definitiva de cada estudiante.
Registro de Calificaciones Módulo Docente de SINAI – Clic sobre la imagen para ampliar.

Nótese que en la imagen anterior el registro se las calificaciones se realiza utilizando las teclas direccionales del teclado, lo cual permite optimizar el tiempo.

Autollenar Calificaciones

El autollenado es un recurso muy útil cuando se trata de asignar una misma nota a todos los estudiantes para cada actividad.

  1. Escriba la nota de la actividad al primer estudiante de la lista.
  2. Haga clic en la flecha triangular que apunta hacia abajo en la lista y que corresponde a la columna donde asignó la nota.
  3. Aparecerá un cuadro de confirmación, en este haga clic en el botón “Aceptar”.
  4. SINAI asignará la nota a todos los estudiantes de la lista.
  5. Finalice haciendo clic en el botón “Guardar”.
Proceso para autollenar calificaciones del Módulo Docente de SINAI – Clic sobre la imagen para ampliar.

Este proceso debe realizarse una actividad a la vez, además toda calificación puede ser modificada de forma directa, finalizando con clic en “Guardar”. También hay que tener en cuenta que las actividades resaltadas de color “naranjado” son se estricta obligación.

A continuación, presentamos un video que ilustrará de manera más detallada el proceso.

Planilla de Calificación en Línea de SINAI.

Vea también la guía conceptual “Registro de Calificaciones en Línea“.

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